中新網北京1月23日電 (記者 曾玥)一份由中國教育科學研究院發布的報告《職業教育國際創新趨勢2025》(以下簡稱“報告”)認為，職業教育國際創新趨勢表現在公共產品化、整體技能化、多元協同化、轉型數字化、泛在終身化、產教雙師化、法治體系化、國際一體化八個方面。

近日，由中國教育科學研究院和人民網共同主辦的“國際教育創新趨勢研討會”在北京舉辦，會上發布上述報告。

近日，由中國教育科學研究院和人民網共同主辦的“國際教育創新趨勢研討會”在北京舉辦。(主辦方供圖)

根據報告，在世界各國和國際組織的大力推動下，職業教育在政府提供基本公共服務、促進社會公平、減貧和可持續發展、推動社會和產業發展中日益呈現出公共產品屬性。

在整體技能化方面，報告認為，職業教育的培養目標從注重單向度的技能傳授向注重人的多向度發展轉變，由培養“崗位人”向“全面人”轉變。

對于轉型數字化，報告稱，在數字經濟浪潮與產業變革趨勢下，全球共推職業教育數字化轉型已成為大勢所趨。在數字技術賦能職業教育轉型的同時，職業教育也在賦能產業數字化升級。

在產教雙師化方面，報告表示，國際社會日益重視為職業教育教師拓展兼容性的職業發展路徑，強調“產教雙師化”，即教師既需具備扎實的專業理論知識，又要擁有豐富的實踐經驗，并能在“教師”與“工程師”身份間實現自由切換。

“職業教育通過培養具有國際競爭力的技能型人才、搭建國際化學習與競賽平臺以及推動區域和全球職業標準共建，成為促進產業技能人才全球流動的重要驅動力。”報告稱，職業教育還呈現國際一體化趨勢，推動合作機制和標準體系的銜接兼容。

據中國教育科學研究院院長李永智介紹，報告以近年來國際國內核心期刊、國際組織報告、國際會議成果以及各國權威文獻資料為主要依據，運用文獻計量學和定性分析、國別與國際組織案例分析、德爾菲法等研究方法，對職業教育國際創新趨勢作出基本判斷。

據悉，本次研討會以“職業教育國際創新趨勢”為主題，吸引200余名來自政府機構、國際組織、職業院校、普通高校、行業企業、科研院所等的代表和嘉賓共同探討職業教育發展狀況，交流國際職業教育創新趨勢。(完)